溪州鄉社區聯合會議

開始要做夢、要實踐夢想的溪州鄉公所

(溪州加油!)















今天起了個大早到早餐店吃早餐

八點半到溪州鄉公所

遇到了圳寮的幾位鄉親

歪舅、阿盆姊、黃媽和圳寮社區理事長



今天來帶大家認識社區營造的老師

有培慧老師&曾旭正老師(師公好!)

兩個老師說著台語為大家上課

希望大家對社區的理解

不要再是

『社區營造?!黑就去找營造廠就好了，那ㄟ來問咱?』

而是社區營造大家來參與!



兩位老師講完之後

就是座談時間

很開心有很多人提出了問題

不開心的是....

陳AQ沒有起來發表意見和想法

(為何總是不敢!不敢!不敢呢?)

老師都說了要多問了啊!

到底為什麼每次在座談的時候

都不曉得該不該發表自己的意見勒?

So sad!



問答過程中

最令各社區代表有共識的就是活動中心與錢的問題

活動中心?!

這不是我想做的空間的其中一個名稱嗎?



我想做的空間目前是一個說不出其名稱的空間

你可以叫她活動中心

你可以叫她圖書館

你也可以叫她店仔或廟埕

她其實是一個集會空間

硬要說名稱的話

我覺得最接近的名稱是『生活空間』、『生活館』

就是一個乘載記憶、生活的一個地方



so,大家提出活動中心和其經費的時候

我有了很多想法

就像幾位老師們想傳達的觀念是一樣的

其實是要先有活動

再來看看是否真的需要活動中心?

而不是蓋了活動中心之後

希望大家能夠去活動中心活動



其實活動中心可以有不同的形式阿!

店仔、廟埕、家門口、樹蔭下、豬條......都可以是活動中心

我最期待看到的

就是另類活動中心

想想看

沒有活動中心的時候

一個活動的舉行

更可以在意想不到的地方舉辦

沒有活動中心的活動中心

這樣的一個活動中心

會發展成怎樣

對我來說

場地根本可以自由自在、變幻無窮

這是一件奪麼令人興奮的事情啊!



至於想籌經費蓋活動中心

則讓我想到了我們的老師

當初也是他要我去蒐集人家不要的材料來蓋東西的!

若是他遇到這種情形一定會說:

『為什麼不能蓋?你要我拿錢我沒錢拉，去撿垃圾吧!』

聽說他的桃米生態村就是這樣被一堆精彩的垃圾堆疊起來的

(之後社區參訪也會去桃米ㄟ!來去跟老師講一聲!）



挖喔~~

多麼希望接下來的社區也能帶進這樣的概念啊!

這樣蓋出來的活動中心一定是很酷的!

搞不好未來溪州的名產

就是『零元建築師』勒!

每個社區都有著自己獨一無二的活動中心

可以很像祕密基地

可以很像社區學校

可以很像圖書館

可以很電音三太子....(這是我亂講的拉)

總之

她可以是你想像得到的任何形體

這樣的活動中心是可以很夢幻、很有夢想的!



我這樣的期待著!







............................................................................







會議在中午的時候結束了

在鄉公所遇到了嬸嬸和以前圖書館的阿姨

之後一群人在鄉公所外面吃便當聊天

藉著這個機會

又跟幾位圳寮鄉親們更加親近了so good!

公事繁忙的培慧老師很親切的和我們問候了幾聲

大家才催著她去吃飯







原本我還有一個行程要跑

就是去西螺看看她變成甚麼樣子了!

應該越來越美了吧!

黃媽原本說要跟我一起去

由於我說若下雨就不去了(那時候看起來快下雨了)

所以我們就沒約了

她說明天小黃她們回來再找她們一起去

(黃媽妳好棒!行動力好棒!好奇心也好棒!期待未來的圳寮)

而我陳AQ回到家累的倒頭就睡

起床的時候已經四點半了

雖然沒下雨

我也沒有動身前往西螺(阿~~~~~~我不是騙子!!!!!)

決定明天下午出發!







就這樣......





溪州鄉的社區加油!



PS.曾旭正老師提到的把村子裡的廟的故事找出來

想辦法把它呈現出來，讓村子裡的廟可以再度的活絡起來

就像他們小時候那樣!

我覺得這想法很棒耶!



邁向軸轉，就像古早以前一樣!



未來會很棒的!會比以前還要繁榮!(對著農田吶喊~)



奔跑吧圳寮！

來坐啦 !

這應該是個農用工具間

材料似乎都是撿來的，卻有類似土溝社區藝術工寮的味道

(顏色的搭配和生命力都很不賴!)











圳寮村



跟很多鄉下的小鄉村一樣



有很多很厲害的藝術家(雖然他們自己也並不曉得)



住在這裡的小孩，十幾歲就懂得磨石子、洗石子的差別



不曉得是不是因為以前的人都是自己蓋房子的緣故?



也因為自己蓋房子蓋得很好



所以在這樣的小鄉村裡



很多的年輕人到外地去都被請去做建築工人











今天的天空終於放晴了



下午的時候



我朝著太陽西下的反方向出發



去看看圳寮



昨天和今天讀了《激進的號角》



雖說有一些想法和心得，



不過騎到村子實地去看看好像又是另外一回事











對於一開始很害怕村民眼光的我



一直在心裡告訴自己:『就去習慣這種眼神吧!』



在鄰北斗的牌仿前，我開始牽著腳踏車走



踏著茫然的腳步繼續前進



在地圖上看似很遙遠、很大的村子



實際上的距離感卻非常近，一下子就走完了











其實閱讀了《激進的號角》之後



我覺得我不能再這樣只是自己一昧的走走繞繞



我應該和居民談話、互動才對啊!



抱著這樣的心情的我



在庄頭亂晃的時候



雖說開始能夠和阿婆們打招呼，卻找不到可以坐下來聊天的機會



下午五點四十分



決定離開的時候



在庄尾(也是我比較熟悉的一段路)



和一群阿婆、伯母say good bye時



聽到了我最想聽的話『賣來坐無?』



so,我坐了下來....踏出了進入圳寮的第一步











剛坐下來當然也不知道該聊啥?



所以就仔細的聽她們在說甚麼，然後順著她們的話接下去講



她們說，以後回來圳寮，看到她們在這裡都可以來坐坐勒、聊聊天



(感謝鄉親ㄟ疼惜>"<)



期間還遇到出來串門子的鄉長夫人(也是社區理事長)



熱血的她跟我留了電話(之前在夏耘的時候就知道彼此了)



並且留下了『明天早上八點半，溪州鄉公所三樓培慧老師要和



我們溪州所有的社區作演講，這是第一次全部的社區來開會』的訊息



明天早上八點半，陳AQ會準時到鄉公所參加這次活動











就在這樣一連串的幸運下



七月也要過去了



接下來的八月份也請大家多多指教



8/2在溪州要開第二階段調查的會議



8/16那一週，第二階段的調查開始



八月份



期待能更加親近圳寮的鄉親們!

從空間形式看感情:以AQ家為例

話說陳AQ已經很久沒在浴室唱歌了



這可是一件大事!!!



且聽我娓娓道來:







陳AQ的家，看其空間形式與使用情形



就可以推斷她們家的感情很好，



"好"(聽到這聲好，陳AQ一定會覺得你是來騙錢的!)



這個"好"到底是好到甚麼程度勒?



好到常吵架!





喔~~~這有值得聽下去的必要囉!



怎麼說呢?





看看他們家，兩房兩廳一間廁所兼衛浴



首先看看三個小孩一個房間



除了看電視、吃東西等等非得在客廳和廚房做的事情之外



三個小孩相處的時間非常長



寫作業、看書、聽音樂、上網，甚至是"寫情書"都會碰到



沒有自己很私密的空間!



你說『有哇!廁所不算嗎?』



有些經驗老道的設計師就跟你說



即便在廁所"都會遇到"!!!



她們家啊，只有一間廁所兼衛浴記得嗎?



雖然乾濕分離、雖然有霧面玻璃



但是，有人敲門你就得開門



媽媽說『都是自己人幹嘛要鎖門?』



(以後看到這樣的空間使用就要有個底子，我曾經遇到另一個案例也是這樣)



所以啦~



這樣的高接觸率和高曝光率



感情當然好囉!



沒有自己的空間，當然磨合也就多囉!



躲到廁所也沒用，當然也就越鬱悶、越火爆囉!



特別是陳AQ這樣的案例，她本身的癖性本來就比別人多嘛!

(她自己也說:『不喜歡唱歌唱到很投入的時候，突然有人說要上大號!』)



若是繼續下去



可能得每天喝1000cc的青草茶才行了



不是有人說嬤



吵架的時候最好能夠雙方靜一靜、消消火氣



若是吵架吵完了



馬上又在廁所遇到



那豈不是...........









.................................................................................











這是我們家，



一個感情好到常吵架的一家子



我常在想



要是我好好的朝作家或漫畫家發展



也許我們家可以像"櫻桃家(小丸子)"和"倪亞達"家一樣有名



雖說是非常戲劇化



不過終於知道其實戲劇和卡通



有時候其實也還好(沒有想像中那麼戲劇化)，跟生活相差其實也不大



小丸子很好看，就是因為她很寫實，



是每個人都可能會遇到的



這些生活上的點點滴滴



也是屬於陳AQ家的故事



寫這篇的原因也不難猜......



沒錯!



我們又吵架啦!







另外，



要是我朝著空間方向好好發展的話



或許可以去做陽宅老師喔(呵呵....)



ex.有一天你可能會看到一門課叫做《陳AQ教你從空間形式看感情》



賣壞喔!呵呵.....



會不會在《命運好好玩》節目上看到我啊!













肖話練到這!



多謝各位看官的支持與愛護

回憶大三上的那段日子

三上是目前回想起來我累得最開心的一個學期



身體很累，卻非常的開心和充實



大二暑假的地下室實作一直延續到大三上的《在地媒材》



跟著阿智老師去鎮北和七股實地做一些事情



真的很開心



第一次覺得自己可以是有用的



可以用雙手做些事情、可以用雙手變很多的魔術出來



第一次



自己的作品開始能夠清楚一點的表達自己的想法



進而也給自己一次『我也能做設計耶！』的鼓勵







那段日子雖然懵懂，卻對自己開始有了信心



常常在心裡想『不曉得以後的我會變成怎樣的人？』



（七股的日子，聽的是《突然想愛你》）

詳見陳AQ《在七股綁漂流木的日子》網誌

















在設計課方面



遇到了一群憨人和一個憨人組的組長



那時候每天熱血熬夜開會的日子







是很珍貴很珍貴的回憶



熬夜開會的時候



大部分的時間是拿來騎阿達的BMX腳踏車、玩滑板和開玩笑的







真正有天外飛來一筆的時候，早就凌晨一、兩點了= ="



那時候這群"肖郎"還曾經在半夜的時候



很熱血的騎摩托車去豐收村看看半夜的基地，只因為有人說『想去豐收(我們的基地)看看』

（真的是一群無可救藥的肖郎）



這是第一次在設計課上的小組合作



也是第一個在過程中感受到大家一起"起肖"的一次設計



或許過程中有熬夜的難熬、有意見上的分歧



但是卻是我最愛的一次合作



人很對、社區也很對！



詳見陳AQ《went mad》網誌

（這個時期MP3裡的歌重複播放的是阿賢給的The Fray《How To Save A Life》）











除此之外



大三上也是我第一次修王元山老師的課







那時候他來上的課名是《景觀生態都市計畫》



修課的年級包含大二、大三和大四



大三只有我和簡慧光



老師覺得大三來當班上的小幫手是最好的時機



所以......『就妳啦！』（他豪邁的說）



這樣說起來



大三上也是我當小助教最活躍的時期了



除了王元山老師的《景觀生態都市計畫》



還有陳惠民老師的《敷地計畫》和阿智老師的《在地媒材》（鎮北）＆七股



總之



我就是這樣一發不可收拾的當了萬能小助教(信心有一部分也是這樣建立起來的)



說是這堂課（王元山老師這門課）的小幫手



其實也沒做到甚麼事情！

（期末幫忙整理大家的報告而已）



話題再拉回來，



這門課是我很珍惜的一門課



那時候，老師發了一張書單給我們還有一些講義



每個禮拜來上課的人其實不多



這樣其實很棒，不是說翹課很棒，而是因為老師會講得更深入



老師開始和我們講"城市"，開始教我們看《都市意象》裡的五大元素



也在這個時期，我開始踏入了印書的無底深淵



跟著學長姐們印書，雖然平常不太碰這種工具書



但是書印的多，拿起來翻翻的機率也多



那個時候我非常渴望在書中找到老師上課講的任何新事物



我記得持續很長的一段日子裡



我每天想的都是書，甚至還捨不得睡覺(連睡覺的時候也有想讀書的意念)



早上一起床就想看書，反正一有空就拿起來讀



課堂上，老師常常出一些觀察地方、體驗地方的作業給我們



這些作業我都很喜歡，每次老師出作業的當天就很興奮得想開始去做



雖然做完的ＰＰＴ都偏向文學和感性的角度，我卻樂在其中(還耍寶)



老師也不吝嗇的誇獎我們（有時候他的誇獎是挺誇張的）



他這門課的時間是在上完設計課的當天下午（星期二的九、十節）



照理說應該會累到不想上課才對



但是我太愛這門課了，於是就演變成"不想翹課"



吃完飯後



還繼續跑到地下室去聽他上大四的畢業設計

（阿龍他們覺得我瘋了，他們說『人家都在討論畢業設計的細部了，

　你到底去那裏聽甚麼？』）



我從中對五大元素和老師的想法有更深的體會

（雖說我還不太懂五大元素，因為實際使用還是要一邊和老師討論才學得好）



聽畢業設計的時候，我不太講話，只是一直聽然後寫下一些老師講的話回去思考



老師偶爾也會狡猾的問我一些問題~"~



But不曉得是被嚇到還是怎樣，我每次都回答不出來= ="



大三上最後一天上老師的課也是我難以忘懷的



詳見陳ＡＱ《釐清自己》網誌







這樣氣氛下的一堂課以『一輩子能有幾次？』的形容真的不誇張！



在大三下和老師談自己的畢業設計時也常常忽然有這樣的氣氛和感覺跑出來



每每都讓我起雞皮疙瘩



也讓我有一種莫名的感動



自己雖然懂得不多



還是希望能給他一些回應吧！



想做點不一樣的事情！



詳見陳AQ《緊張的過渡期與夢想的實現》網誌









時間過得這麼快，都輪到我做畢業設計了



三上建立起的信心，一度在三下跌到谷底



大一被老師搖頭說『你要不要轉系』的惡夢



大三同學們有意無意的說『寫論文對你來說"比較有優勢"!』（這甚麼話啊！）



家人的不理解和誤解



在人最沒抵抗力的時候都來敲門跟你Say Hello!









嘴巴說著要加油



心裡掃不出這些壞念頭



今天在回憶過去自己建立信心的過程中



慢慢看到了一絲絲的希望



好像還可以有些甚麼耶！



可以不太一樣、可以開心起來、可以找到希望、可以克服



既然當初那個懵懂的女孩可以一路從茫然中走過來



為什麼今天這個女孩不行呢？



未來那個女孩會不會也來現在這個女孩這邊找信心呢？



好啦~



不一定要一直講加油



但是可以加油啦！（好嗎？）



心裡面這個勇敢的ＡＱ永遠會陪著你的！









在Facebook上寫著：



　人在難過的時候，常常會想起往事

　

　剛剛我坐著時光機回到過去，



　去看看那個在七股綁著漂流木的女孩



　她常常在想『不曉得自己以後會是怎樣的大人？』



　幾個月過去了

　

　我希望我以後會是個怎樣的人？



　看到她以後，好像又變勇敢了

　　

　

Reading In The 『House』

這幾天在想未來做社區的事情



星期五晚上和小黑老師、Michael、音寧&博任開會



說是開會其實是聊聊未來的台灣和圳寮



我其實不太知道怎麼和年紀比我大幾歲的人聊天



有點太必恭必敬了，以至於大夥們無法親近起來



晚上去北斗吃晚餐，還喝酒(他們不相信我不喝酒~"~)



這次的會議



他們給了我一些任務和期望



大家希望我能夠在未來擔任老師的助教



然後也給了我一個真正能夠實踐的案子→森林教室



大家講的事情我都想做



卻有"但"書



畢業設計怎麼辦?進度怎麼辦?評圖的時候怎麼辦?拿甚麼東西出去啊?......



面對兩難，會不會它其實沒有這麼兩難



土溝的村長說『一個在社區待幾個月的學生，出去應該要拿出不一樣的東西!』



我以此自勉著，渴望能夠找找到融合的契機



前幾天和老師通信，面對著自己的沒自信



我在回信的時候對著電腦螢幕哭了



之後收到老師的回應



簡單的三個字『清涼心』然後就沒了= ="







其實我是被逼急了



自己給自己很大的壓力



想說要在這一次做到最完美



逼到自己也覺得很緊張、很害怕



搞得這幾個禮拜幾乎都沒睡好過!



真是太令人不屑了 !  ( 這是倪亞達的口頭禪)







老師的意思是要我去看很多書



好消息是我今天總算把《住屋形式與文化》看完了



看完之後其實很想再看看畢恆達寫的《空間就是權力》(but我沒有這本書)



所以接下來看的是《激進的號角》&《反叛份子》



另外還有小黑老師帶給我的:



《認識社區營造》、《社區桃花源的新願景》、《走入社區，走出衝突》



其實還不賴!



感謝老師們的熱情"書單"



我要看的書已經堆成一塔了







萬丈高樓平地起



至少我已經看完了一本了啊!



第一本看完之後，接下來的書將可以讓我有更多更多的想法



這是個好的開始!







今天在《住屋形式與文化》這本書中



讀到了跟社區、跟住屋、跟文化都很有關係的一段話



送給我在每個地方各自想為家鄉做點事的朋友們:

(希望能給你們一點信心，每個地方都有自己的美)



『直接用西方的辦法來解決其他地區的問題是很危險的，其實別的辦法還多的是



   ；仔細研究研究當地的生活方式、特殊的需求及做事情的方法 .... 自然知道該怎麼做。』









星期六收到一封來自臭阿偉的加油信



這個"三八郎"說我是社區之子ㄟ!



然後聽說她也要變成憤青了



ok阿!



 一起加入革命的行列吧!

老師說:『管你!』

『管你!』

關於畢業設計

自己對圳寮村未來的看法

其實都是非常初步、非常不確定的

大概知道個方向而已



最初

我想做一個生活空間的設計

老實說

這是個怎樣的設計

自己也不是很清楚

只是想做一個帶著地方記憶走向未來的

有自己(指基地)個性的一個空間規劃和設計



那時候

老師要我針對自己寫的建築題目中

選三個自己有感覺的題目寫詩

我選的詩分別是:《家》、《假認真圖書館》、《不是藝文中心》

寫這些詩的時候

腦海裡總是若隱若現的出現一某些場景

這些場景跟我有著密不可分的關係

我以為那就是"原鄉"

其中還有個聲音跟我說是圳寮(見鬼了!)



一直以來我一直以為

選擇一塊基地以後

再花"很多很多"的時間

去了解她、"發現她"的問題，甚至是跟當地的居民做溝通之後

才能很確定基地需要的是甚麼、基地的未來是甚麼

所以

我在最初的最初(就是題目選定時)

並沒有很認真的去想議題該是甚麼

(還是有去想，只是都是個大方向就是了)

看到有些同學

在一開始的時候就有議題出來

我開始思考起自己這樣的做法



我認為我的想法是正確的

但是

作為畢業設計

短短的一年

議題/課題的尋找是必須在短時間內生出來的!



這幾個日子

雖然做了調查

雖然更融入了圳寮

雖然大概知道畢業設計最終的"感覺"是甚麼

但是....

是非常無目的的

而這樣的無目的

在設定是十年、二十年計劃的社區營造或許可行

卻不適合在一年設計的畢業設計上使用

因為

你根本做不完啊!(搞屁啊!)



so，

經過自己的困惑和不安

還有和老師討論的結果

我現在該做的就是

"盡快"把課題列出來、找出來

然後針對課題所需再做更進一步的調查和分析

我覺得畫出區域/場域圖會有些幫助



接下來:



1.以目前對圳寮的了解→趕快列出議題吧!!!!!!



2.把區域/場域圖畫出來，然後再跟老師討論吧^^



加油!



呼~~

總算有一種有目標的感覺了

原來這陣子會那麼不安和害怕

就是這個原因阿!





廢話不多說



趕快去列!!







.......................................................................................................................................









在學校上課

每次稍微跟老師說自己有點忙

無意識的多講了幾句類似『我們下禮拜要評圖...』之類的話時

(總之就是沒信心把他出的作業在下禮拜準時交出來)



我們可愛的老師總是以一副關我屁事的表情說:『管你!』



這幾天

沒有測繪經驗的我

在圳寮漫無目的的測繪

有一點害怕、挫折和失落

這時候



就會出現老師的『管你!』



(沒有任何藉口!)





也是啦，

無論如何都一定要把它做出來!

這是和自己的約定

沒有道理在還沒努力的時候就放棄嘛!(笑~)

開始測繪的日子

今天早上

七點多出發到圳寮

太陽已經升上來了

溫度也跟著升高了

(七點果然還是太晚了)



在村子裡繞了一下

從田裡回來的農民先是聚在一起休息聊天

然後各自回家休息(有些聊天的地方仍然繼續聊天)

愛嬌姨的早餐店陸陸續續有一些人

七點多有一些從田裡回來休息的農民

八點多開始有一些家長帶小孩子來吃早餐

村子裡有人吃素

所以愛嬌姨也賣素食早餐

連吃葷的人也能接受



八點多的圳寮

其實真的很熱

原先計劃好要時點才回家休息的我

九點多就到家了



下午兩點多的時候

決定靠自己

去放大地圖的比例

放了一張1/200的地圖

接圖的時候

還是有些微的差錯

(大概是圖在印的時候沒有壓好)

花了點時間和悶氣

接完的時候已經五點半了

於是匆忙的背起背包

出發去圳寮



一邊騎車

一邊想著接下來的工作

路上吹著很涼的風(感覺是某個地方下雨了的風)

心情很複雜

畢竟沒學過測繪(連上課都沒上過)

仍然只是徒步的邊走邊目測

到最後還是只畫個大概= ="

該怎麼繼續下去呢?

唉~~~~~~







......................................................................









今天騎著溪下路回家

發現這個地方可以看到很完整的天空

我聽著方大同的歌

看著美麗的夕陽

心情突然變得很平靜

也讓我想到一個曾經喜歡過的人

想起自己好像很久沒有這樣漫無目的的在傍晚閒晃了

騎到圖書館附近時

覺得今天的濁水溪也好美

(今天大圳溝的水輪到溪州這邊灌溉了，

庄裡的阿伯說『停六天輪四天』，所以今天大圳溝是有水的)

索性把腳踏車給停了下來

在河邊發起呆、享受這舒服的感覺

(風是像冷氣一樣涼的風)

『好想拍下這風景，但是沒帶相機』

看著為了紀錄圳寮而帶的畫本

我在晚上七點多的時候

在大圳溝畔畫起素描來



經過的路人大喊

『太暗了啦，看不清楚了』

但是今天的濁水溪太美

天氣也很美

雖然我不會畫畫

但是手很癢

就畫下了這張圖







因為是一時的感覺

所以也沒有必要做任何的修改

















晚上迫不及待的寫了一封mail給老師

問一些有關測繪的問題

老師的回答

恩.........

我得在思考思考了!

明天要早起!早安圳寮!

滅火器---晚安台灣



每天聽著這首歌

很熱血的去做調查、想設計



今天很緩慢的整理了圖面

昨天和今天跑了基地試著做測繪

圖的比例還是太小

很難畫活動紀錄圖

這兩天

和圳寮的阿伯、伯母開始有一點點的問候

有人好奇的跑過來看我在幹嘛!

還推薦我去看看他們覺得很美的地方

我還在思考如何和大家相處

開始有慢慢進入基地的感覺了



明天的行程大概是

七點多到達基地

買個早餐在基地上走走

看看村民的作息、看看我平常沒注意到的地方有甚麼活動

大概十點多的時候回家休息

把圖面的比例放到可以做圖的尺寸

大概下午三點多再次出發到基地

開始測繪



其實我不知道怎麼測繪，先做了再說，不懂再問老師

這是我的策略:

不懂得先做→做完了才問→然後再修改做法



除了這些工作的進行之外(測繪、行為觀察、畫出區域...)

我必須再跳出來看看自己進行到哪部分?

時間上如何安排?

從大方向看看我現在在做的事情

有一些東西必須開始統整起來

然後

再來規劃時間、安排接下來要做的事情...等等



晚上繼續看《住屋形式與文化》(現在看到最精采的部分)

和《都市意象》(區域的部分必須再看一次，因為我還不清楚之後畫區域該如何畫)



大概是這樣



明天要早起!



先這樣吧!

靜下心來，想想下一步...

參加夏耘過後

有一點太過熱血以致於靜不下心來

特別是這幾天

又是農再通過

又是717凱道守夜



一大群人的離開

真的是一種空虛和寂寞

相聚為離別

這是本來就知道的事情...

五天的相聚像一場夢

我決定把它當成美好的開始



下午打電話跟幾個朋友喬去土溝的時間

順便跟土溝的婉如學姊約時間

她說

希望不是只去土溝走走

而是能夠有個時間進行深度的訪談

(所以要做點功課才行)

上網去找門牌系統圖

弄了老半天終於看的到建築物的位置了

接下來要把它們接起來才行!





今天有一些疑問

原本想打電話去問王元山老師的

但是又覺得

這些疑問

會不會在畫完老師要我畫的1/200區域活動紀錄圖之後得到解答?





這些疑問是:



1.圳寮的空間形式和人跟人之間的互動關係

我原本以為小時候的自己與圳寮的關係是很密切的

後來才發現

就算是在圳寮裡面

也只限於某個部分(小小的圳寮可以畫分成很多個區域!)

為何會這樣?

圳寮的歷史脈絡發展到現在為何是這種形式?

這種形式之下

人和人之間的關係是甚麼?

是否也像我這樣

覺得對圳寮很熟悉

卻其實只有一小部分熟悉?



這個疑問，我那個厲害的老師

好像曾經分析給我聽過!

(他真的不是隨便說說的厲害Orz...)

我還記得他那天拿著我接得亂七八糟又模糊的google圖

說『妳看看它這一區區的，這幾個三合院，我在想他可能是

跟權力結構有關係，這幾個三合院可能曾經是這裡的大戶

這邊的人可能都只跟自己區域裡的人互動...』

你看看

這是我們老師第一次看地圖所講的話~"~

再次的Orz



2.來參加這次圳寮調查活動的"在地人"

他們是誰?

他們之間的關係是甚麼?

(親戚?朋友?)

為什麼總會聚在一起煮飯之類的?為了幫誰?

為什麼想參加這次的活動?

如何得知這個活動?



延續前面的問題

3.為何每次庄內有活動的時候

永遠有一群媽媽們出來幫忙煮飯?

她們是誰?

她們之間的關係是甚麼?

每一次煮飯的人都是同一群人嗎?



延續第三個問題

4.這些人的關係在空間上是如何呈現的?



5.大家的領域感如何界定?

(這可能跟老師講的古早時候的權力結構有關)

(甚至，它可能是其他的原因所造成的...)



6.為什麼老師要我畫普玄宮旁邊的那塊區域的1/200活動紀錄圖?

而不是其他的甚麼區域?

他想要讓我知道甚麼?(我當然不要他現在給我答案)

(我想知道!可能整個圳寮的秘密就在這1/200的圖裡面!)





圳寮遇到的一些問題:



1.人口老化



2.人口外移

(雖然有一些房子改建了，但是庄裡還是有很多的閒置空間，

村裡的人說他們都出去工作了)

(有以前阿嬤住這裡，阿嬤去世之後，假日才回來)



3.信任感逐漸的消逝

(人口的外移，也影響到信任感→回來的個人是誰?)

(越來越多家長不讓小孩出去院子以外的地方玩，

包括我姐姐的女兒，為什麼?只是在庒裡啊?)





接下來要去土溝社區做參訪

也是案例研究:



1.先找土溝的地圖來看看，

試著去看土溝的紋理和脈絡

去的時候在驗證看看?

(這當然只是試試看，還不知道自己會看出甚麼鬼= =?)



2.土溝社區人與人之間的關係是甚麼?

如何在他們的空間形式上做表徵?



3.經過一連串的社區活動 + 社區空間的在造後

人與人之間的關係又是如何在空間形式上做表徵?

(就是，開始有哪些事情在空間上改變了?)

(關係的改變，必然會改變其空間形式)



4.最重要的是，去比較看看土溝和圳寮的相似處和不同處!

(這是所謂的從異鄉看原鄉嗎?)

草根調查day5

今天是草根調查營的最後一天

也是我們成果呈現的日子

早上一直賴床（這幾天身體都好累，心情上卻是越來越開心）

八點到圳寮國小的時候

社區調查的小組成員有些都還沒來

聽說是昨天熬夜趕作品，有些人熬夜熬到早上五點



大家都到了以後

開始製作社區地圖：大學生畫的“圳寮藏寶圖“

社區地圖的目的

並不是為了精美的圖片 ，也並非是要去競圖

而是為了跟社區居民互動



ps.我們社區調查組裡面，

每一小組都有幾位當地人負責帶領小小去認識圳寮

昨天和呂耀中老師聊天的時候 ，他說

這是要讓社區居民跟外面來的學生做互動



各個小組拿著彩色筆畫著地圖（共有四張）

由於是藏寶圖

所以大家也畫的隨性

我們這組的畫法

是先畫上一些圖例ex.陰涼處、宗教、閒置空間

（維宣畫的小圖例好可愛！）

然後在各個地方再加上一些小創意



在畫畫的過成中

大家似乎都回到了童年

（維萱還畫到趴到地上去）

是很開心的去畫

沒有寫上路名

只是把每個地方的特點畫出來

四組都很有自己的風格



畫完的時候

看到領路的在地居民們

很熱烈的討論著地圖上的每個祕密據點

覺得是很棒的社區互動



中午開始的初步成果發表

比較可惜的是

來聆聽發表會的在地居民仍然是少數

不過這群熱心的居民

應該會成為之後社區的主力吧！（加油！）



中午吃飯的時候

陳惠民老師帶著師母一起來（都沒跟我說，嚇了我一跳，不是說要來的時候會打電話通知嗎？～“～）

老師能來看，是一件很棒的事情！

比較可惜的是

中午有一個分區聚會的時間（提供北、中、南、東各個地方的人互相認識的機會）

沒辦法陪老師他們



整個成果發表的過程

時間上非常緊湊

但是基本上的重點都有提到

看著大家努力的成果

真的覺得很棒、很有希望！

（希望這種熱血能夠堅持住）



結束的時候

培慧老師跟我們提了

國民黨放話明天要讓農村再生條例通過

（老師說第三章一定要讓他們刪除，否則容易被政府更似無忌憚的欺負農民）

和7/17的凱達格蘭大道為農村發生的集會運動



活動的結束

是我們在一個畫著台灣的海報周圍圍成一個大大的圓圈

每個人在自己的紙條上寫上自己最想為農村做的事情

一個一個唸出來

念完的人

就把紙條貼到台灣上面



大家都念完了以後

是最後的喊話和擁抱時間

真的有一點捨不得大家離開呢！



在擁抱的過程中

下起了雨

於是便留下來和還未離開的人聊天



和佳玲、誼珊聊到社區（聊了很多）

（誼珊一直對社區居民怎樣看我們這些人很感興趣）

誼珊在大一接觸到高雄的部落

每年都會回去住個三個禮拜

她原本以為部落在她心中佔了很大的部份

直到有一天

部落發生了一件事情

而她剛好有事不能回去

她才開始懷疑部落在她心中的地位

（如果真的很重要的話，應該可以一無反顧的跑回去阿！）

於是我也提出了

『怎樣才是“進入“到社區？』的疑問

三個人都有同感！

剛好有呂耀中老師可以問麻！



Q.老師什麼時候覺得自己已經“進入“到土溝？

A.在居民說我可以出來選舉的時候！（笑～）



老師說

這是一個長時間的事情

有時候要慢慢來

他說

這是一場耐力賽，你要撐的比它久

所以要務實一點

必須要有工作來填飽自己的肚子

你才有辦法跟它耗下去......



一直跟誼珊聊到她上車為止（工作人員會在吳音寧老師家在住一晚）

她真的是一個很有趣、很可愛的人



雨天的下午六點多

我騎著這幾天和大家一起回家的路

心情很複雜、很捨不得和這些人分開

但是

我始終要回來冷靜的在想辦法走下去

接下來要做的事情會很多！





大家要一起加油！





我要參加社區發展協會！好好的守護自己的家鄉！

你可以關心的農村問題！

‎2010夏耘草根調查在圳寮在今天結束了



這是台灣農村陣線的網站



http://www.todei.org/



希望熱愛台灣、熱愛家鄉、熱愛農村的朋友們



可以透過這個blog來傳遞消息



特別希望自己南華建景的朋友們



應該多注意一些這樣的議題



因為“農村出代誌“已經很久了！



政府不斷的吃光農村居民的土地



而這些土地不只是一塊土地



是一個村子的全部、是他們的現在、過去和未來



在二林相思寮



中科四期強制徵收居民的土地



便宜的租給大企業



佳玲說



『現在政府發公文說 ，自己拆房子的人領到的錢就越多！』



幹！這款政府！



看看下面這則新聞







政府要強制徵收土地



某天突然來到大埔挖田（想說給居民一個下馬威或警告）



後來居民們去抗爭



沒想到政府竟然派怪手來把“快要收成的稻田“整個鏟平，連土都挖走（不讓居民再種任何東西）



而且“只挖空去抗爭的人的土地“



幹！這款政府！



這是我們可以關心的問題（多一個人多一份力量）





農村武裝青年---阮不願再種田







送給在各個地方關心土地的人

草根調查day4

今天是調查的最後一天

明天就是成果發表會了

和大家的感情越來越好了

早上早了一個小時（七點）到圳寮國小

很多人都遲到了

在等待之餘

和呂耀中老師聊起了溪洲

我跟他說

雖然圳寮是集村，村子也很小

但是我發現自己跟村子裡的某一區比較有互動

除了這一區其他地方的人都不熟

老師說

這可以畫出個人的領域

他說

『音寧也說自己跟家附近的人比較熟

我看到他家隔壁有一個很漂亮的煙囪

結果吳音寧說她從來沒進去過！』

他說

吳音寧老師她們很想做點事情

還問我對南藝大的社造組有枚有興趣？

我不太敢跟他說

其實我不是一個很厲害的人

另外他也跟我提到

吳音寧老師他們想提供自己的地做森林學校

問我有沒有興趣以它作弊業設計？

（我還沒給他明確的答案）

ps.他說畢業設計就是要發揮想像力去做



早上的調查比較好玩的是土地公廟

（我們一直在那裡混到小組時間到了才回去）

小小的廟旁，視野非常的好 ，旁邊有可以玩水的小圳溝也非常的涼爽





中午和清大人類學李威宜老師聊天

他說做研究常會被研究越拉越廣

但是要不斷的回到切入點去看

才不會被拉走

他說我很幸運可以在做調查的時候遇到這個營隊

還叮嚀著

『人生會遇到很多困難

困難沒有什麼好怕的

哪一個人不會碰到困難的？

遇到困難的時候

要看看是哪邊的事情讓你做的不愉快

你就先回來把其他事情做好

做好之後再回去繼續做下去』

（老師人很親切，跟他聊天很棒！）





下午聽呂耀中老師說土溝社區的故事（全程台語教學）

之後

我們整個社區組的同學們

開始討論成果發表要如何呈現？

討論的結果

各小組自己劃一張小組祕密地圖(藏寶圖)

整組在選幾個特別的點來畫整組海報

其中

整組海報的呈現是可以讓社區居民互動

（讓他們猜猜看提示上的是海報上畫的那個地方？）





晚上六點多吃完飯

七點準時表演

先是圳寮國小小朋友的舞蹈表演

緊接著就是

農村武裝青年樂團的演唱

營隊的學生們和鄉親坐在地上聽

旁邊的小孩子已經玩得不易樂呼了

然後是自己圳寮村的歌手

也是吳晟阿伯的兒子吳志寧大哥來接下去唱

他說

『這是第一次在離阿嬤這麼近的地方唱歌！』

整個村的人都很支持他

最後則是

老林家樂團

（演唱其間有烤山豬和綠豆湯的供應）





這些樂團的音樂真的是很好聽 ，歌詞也很有意義

大家一起圍坐在地上聽音樂

很容易有感動的情緒上來



小義和佳琳兩人主持的很好

在樂團的歌結束後

他們兩個要我們多關注農村

並且要我們跟著他們喊

農村加油！

圳寮加油！

然後還放了鞭炮來幫我們加油！

並且期望有一天我們也能跟他們一樣

穿著農村陣線的衣服來當工作人員

這讓我整個人很熱血

恨不得馬上報名當工作人員

任何人看到他們做的這些事情

一定也會希望自己有一天也能像他們一樣





總之

明天就是最後一天了

很捨不得他們離開

因為我又要開始一個人做調查了u.u

感覺好孤單

都在這封信

老師：

我如願的給那位土溝社區的老師帶了，

今天老師將我們分組，讓我們自己去走走圳寮，看看自己發現了什麼。

我第一次可以這麼仔細的去認識一個地方，

我在自己調查的過程中，

有意無意的提示或暗示他們我怎麼去看空間（就像書上的活動紀錄圖），

討論的時候，我盡自己最大的努力去分享我看到的東西（就是一些我們觀察空間的方法），

沒想到大家聽的很有興趣，而我自己也發現在訴說的過成中自己是如此熱愛這個科系。



今天沒有長時間與老師相處，我也沒有問很多問題，但至少是跨出了第一步，

我在演講完了之後終於鼓起勇氣在近一百個人面前發問了，

問的問題是很基本的問題（我自己也知道），

卻是我自己很想知道的

（原來我一直不敢發問的原因，是因為身旁都是很厲害的台清交學生，我是怕自己問了太蠢的問題，所以都問不出口）

（他們問的問題真的很“專業“、很“嚇人“、很讓人“聽不懂“），

其實我只要做我自己就夠了！



還有阿！老師 ，我今天才知道圳寮村在最近成立了社區發展協會！

他們很熱情的邀請我加入 ，

以前都只是自己腦海裡的想像，希望一個地方能如何如何的發展 ，

今天被熱烈的邀請，心裡有高興，但更多的是一股強烈的壓力，

好像除了清鬆愉快的調查之外，還背負了很多的期望 ，其實是有點害怕的。



好像可以慢慢體會到做社區、做社運的老師們背負的社會責任 ，

雖然有點壓力，不過我想我還是願意學著去承擔多一點事情，

在大四的這年

遇到這些人和這些事，覺得自己是幸運的，

我期待看到可以擔待更多事情的我。







你的學生宇姮







調查營day3

想講的都在這封信

由於明天要早起

所以就以這封信代替網誌

不是一個人的設計

今天是調查營day2

整天的行程是聽分組調查的老師們講解自己的專長

包含社區空間調查、社會調查、農情調查、影像紀錄等等

其中

社區調查的老師竟然就是“土溝社區“來的老師！！

簡直是讓人驚訝！

沒想到王元山老師要我找的人、要我去的地方，連結的機緣都在我的基地上



土溝社區來的是呂耀中老師

他首先拿《場所精神》的辨別方位

讓我們找找自己身處在圳寮的那個地方

然後地圖的比例不斷的放大

他讓我們看看圳寮的鄰居

他說

我們要認識一下我們的鄰居

看看他們的產業是什麼？

他們有什麼地方是很特別的阿？

然後他們跟我們的關係是什麼？

地圖的尺寸仍然放大著

從溪洲慢慢看到整個彰化、整個台灣、整個地球

我真的被嚇到了

再來

他又從堡圖、歷史地圖來看圳寮

發現了一些特別之處（ex.邊界味什麼會勾成這樣而不是平緩的？）

我真的真的被嚇到了

我的調查整個是半調子的麻

基本的圖面都沒準備齊全

（老師的圖示google圖，雖然不是很精緻，卻可以把要講的事情講清楚）



下課的時候

吳音寧老師把我介紹給呂耀中老師

我趁機把要去土溝的事情講出來

結果

老師給了我他的名片



明天的調查

就決定參加呂耀中老師的“社區調查“了

（其實每個組都很好玩，ex.社會調查主要是人類學和社會學的調查方式、影像紀錄是要拍我們這幾天的紀錄面和網站）

老師說他這組的希望明田提早一個小時去基調，要跟著社區的人作息

原以為社區組人會很多，後來看一下簽名的人比例上較少（大家都跑去產業組了）

後來因為分組是明天早上才確定

so，明天同一時間（八點）集合拉！

（拜託！拜託！讓我在這組！）



然後還看了相思寮的紀錄片

導演也是這幾天的紀錄片老師





總之

是還不錯的一天

期待明天

（媽～可以跟佛堂請假嗎？）（一定講到讓我請假為止！）





下午打電話跟王元山老師說一聲

ps.老師的身體好多了！











明天、後天、大後天＆未來



加油！

社區營造在圳寮？！

今天睡晚了

起床之後，被老爸告知今天圳寮有個營隊在圳寮國小

下午三點開幕



下午三點

我出現在圳寮國小

看到標題寫著『草根調查』

進去看看有很多年紀相仿的工作人員

看了一下他們的講義

封面上寫著

主辦單位：

台灣農村陣線

中華民國社區營造學會

協辦單位：

彰化縣溪洲鄉公所



為期五天的行程，今天是第一天



我說我很有興趣可以報名嗎？

就這樣

我在我的基地上

參與了“夏耘 草根調查“

整個是high到不行！



還在手冊上看到曾旭正老師的名字

（印象中他好像是惠民老師的老師，也是王元山老師說我可以去找的人ㄟ！！！）

我的媽阿！也太令人興奮了吧！

可怕的是，台大的學生在這個團隊中佔多數

總之

我前兩天的難題（渴望在進入圳寮一點）終於得到慰藉

一群要陪我進入圳寮耶！





今天下午沒做什麼

就是到吳晟阿伯的樹園去散步

晚上聽一個清大社會所教授李丁讚老師演講



明天是一整天的課程

接下來就是

兩天的田調

最後一天是成果發表和調查結果分析（曾旭正老師就是這天會來）





大概是這樣吧！





只能說是幸運了

要好好把握住才行阿！







加油！











原本要打電話給王元山老師

但是擔心他還在田裡忙

後來就沒打了

so.寫封信給老師吧！

自己生論文

今天早上起的很早，卻不知道時間是怎們被浪費的

到了中午才拿起書來念

面對著昨天拿起來的《場所精神》真的很無力

所以

換了一本我比較有興趣的書《住屋形式與文化》

果然輕鬆又有趣(最近心情很亢奮，一直很想很想讀書也很樂在其中）



下午到圖書館找資料

管理員說溪洲的資料很少

他帶我去史書區

花了點時間找到一本叫《溪州鄉情》的書

除此之外

真的沒有別得書了（至少在書名上看來是這樣）

後來被我找到一本彰化的地圖



《溪州鄉情》裡面有溪洲鄉所有村莊的歷史和故事

至少有讓我多了解圳寮的背景（據說圳寮是舊眉村較貧窮的居民搬過來的呢！）

順便可以讀一下圳寮周遭村落的資料

另外

在地圖集（每個鄉的地圖旁邊都有一篇統計數字和簡介）裡

溪州鄉簡介被一個認真的人用鉛筆補充資料和提問

可疑的是

我竟然在地圖上看到“圳寮活動中心“這可疑的六個字

圳寮竟然有活動中心？而我卻不知道！

回家問了一下

老爸也不清楚

總之得再去確認才行阿！

這搞不好是個契機呢！

我想做一個類似活動中心的生活館，結果冒出了一個活動中心！

也許可以改建他之類的（搞得讓大家不知道有活動中心的活動中心也該檢討了吧！）



稍微讓我小緊張的是

在圖書館翻到一本研究彰化的論文集

其中一篇在講彰化的花卉

我原本以為溪洲是很可能開發的

沒想到論文上卻標示溪洲是一個“低開發的區域“（不曉得他如何認定的？他沒寫清楚）

在那個當下

腦還裡閃過「好想做圳寮，但是資料那麼少.......」

是一個要打退堂鼓的感覺

有點害怕~"~

後來才對自己說「要做就沒有什麼“但是“不“但是“的，資料少不會自己蒐集嗎？」

所以羅







接下來的工作：



1.去嘉義找阿茹描CAD圖（畫1/200的活動紀錄圖）



2.去土溝社區參訪



3.搞清楚活動中心的真實性



4.趕緊寫封信給老師吧！（老師的作業還沒做實在不太敢寫信給他，但是這一定逼自己做！）







ps.老師的作業就是1/200的活動紀錄圖＆土溝社區參訪



ps.《住屋形式與文化》是一本有趣的書（好看！今天看了約三分之一）



延伸思考是：



圳寮的住屋形式是如何行成的？它歷史背景和文化是什麼？



ps.明天要回宿舍去搬行李回來！

圳寮你好嗎!

今天起床後，把房間稍微整理了一下

然後在房間裡一邊看徐安廬的《不只是天才》，一邊做暑假的規劃

今天有一個不幸的事件發生

事情是這樣:

我從台北回來的那一天

家裡有隻小貓被不明的機器攪斷三隻腿

緊急送醫急救(住院)，原本是今天要把牠帶回來

中午看到韓昀空著手、滿臉眼淚，也大概猜出個所以然

『小貓在今早死了!』我們各自為牠唸了三遍的三聖經





下午我把暑假的規畫作完以後

四點鐘的時候再次出發去看圳寮

其實

每次出發都滿懷著緊張和不確定

今天去繞一下圳寮週遭的村莊

圳寮的東邊，阿婆說『這係土角厝(一個庄)』其餘的我還沒摸清楚

土角厝庄裡，房子間的距離很小，圍溯出很小條的小路(這和民情一定有關吧!待我好好釐清)





以前一大組去基地調查，我總覺得不夠深入基地

現在把自己逼到懸崖邊，讓自己一個人去調查村庄

對於"進入"圳寮裡面的感覺，還是沒有浮現出來





要怎麼再進入圳寮呢?

我想這是我目前最渴望的!

雖然很害羞(一直被看)

雖然每一步都那麼的不確定

但是我真的好想好想再更深入了解這個地方





騎著腳踏車繞的時候，

有很多小路讓我提不起勇氣騎進去(總覺得會有野狗~"~)

好險我冒險闖進去的小路都沒遇到可怕的東西

得想想辦法才行阿!





繼續繞著村庄走

在庄裡發發呆、寫下一些問題

不知不覺就七點了





今天要在回家思考和調查的是:



1.再找一些圳寮村周邊的資料&圖面→繼續去基地實地走一遍



2.關於邊界的問題再多思考→今天走出牌仿(我以為牌仿是個邊界)

，結果在田邊問到一個阿婆她說這邊也是圳寮，所以說邊界不是在

紙上畫的(一直犯這樣的錯，老是被圖面給騙去了)



3.如何再進入圳寮的核心?





總之，



暑假要做的就是基地的調查和分析、案例參訪&學習



最後，初步規劃草案要出來



目前是這樣



還要再跟老師討論



小提醒:別調查到忘記圳寮了，"圳寮"才是你的重點!









加油囉!









2010/7/5(一)

11:03pm 溪州

十一人的台灣東部

這趟旅程的一開始

其實是名為"畢業旅行"的一趟旅程

結果會變成十一人的旅行

自己也感到很訝異

班上的同學到很後面才說不去(那天讓我有點火大= =")

結果就變成十一人的東部之旅



還是我們這群人

唐宇震、大哥、阿綱、阿偉、傻妞、林家任、筱善、小鼠、子淯、贊智，還有我(陳AQ)

比較特別的是有唐宇震的參加



一行人在星期一早上從嘉義火車站出發，

一路從台東玩到宜蘭

在台東的時候去拜訪宇震家

一開始的兩天行程很緊湊

整個身體是累到爆炸

晚上還打了枕頭仗

整天和大家膩在一起，

我好像試圖再這當中找到一個可以短時間自己相處的時間



所幸後來幾天行程比較隨性

其中星期三的時候

我、阿偉、傻妞和阿綱似個人翹掉了溯溪

跑去慕谷慕魚和雲山水冒險

其實還蠻舒服的



重點是這幾天(特別是花蓮和宜蘭)的民宿真的是超棒的!





旅程中幾乎忘記了日期和時間

在宜蘭告別大家的時候

倉促之間

沒說到什麼話也就分散了

我和傻妞預計到阿偉家住一晚才各自返家

剛到台北市政府時

有一種時間過的很快

覺得這幾天的旅程像場夢的不真實感

才剛告別卻又急著想和大家在一起的失落感



晚上三個人散步去買飲料

想說要再多待一天，可以聊聊接下來的畢業設計

無奈陳AQ星期六要去佛堂而打消念頭



星期五我們逛了無印良品和信義區的誠品

下午五點多

三個人在火車站月台入口聊天

阿偉要我們兩個常收信

她說若是畢業設計有不懂的地方會隨時寫信來問

我提出了開一個畢業設計歷程的BLOG

有任何疑問都可以在那裡提出來

然後在畢業設計結束的時候

我們可以看到自己從不了解，從茫然的摸索，

到後來找到一線生機，到做完自己的作品的心路歷程

他們覺得還不錯



五點十分，我搭了愾四個小時的莒光號回到田中

一路上看看書、寫寫東西

其實有點寂寞

畢竟

從整天和朋友溺在一起，馬上到單獨一個人

其實是很反差的









........................................................................................











旅行期間，我常常想起蔣老師

還有阿，我晒黑了





就這樣，

『我在台灣的東部經歷了一場友誼的幸福，一路上有煩躁、有鬧彆扭，

也有微笑和互相扶持，在告別得時候，是很大的捨不得，儘管內心波濤洶湧，

離去時是一個擁抱和一聲保重，這趟旅程是來對了!』



總之，還不賴!