沒有“給老師“的人生意義

趕在圖書館關門前看完《在地的幸福經濟》第一章



讀完一些文章又覺得能夠讀懂裡面的意思是很棒的一件事情吧！



四點多快五點走出圖書館，



入秋的天空已經有點暗，風也涼了



我騎著電動車在美好田野間感受著短袖也能享受的涼意



耳機裡面是西城男孩溫暖的the rose



在這個季節變換的時間裡，頭腦似乎能夠更清明



也或許，只有在逐漸轉冷的季節裡，人們才更能夠感受到“溫暖“吧！



我喜歡在這一刻散佈在我身邊的所有事物，人也飄飄然了









其實，今天起床的時候，



我想起了老師講的“遠大的目標“



又開始嘆氣了，我問問自己 “ 嘿！你快樂嗎？ “



我不快樂....



沒有“遠大的目標“好像沒有辦法生活一樣







這陣子，我“逼“著自己去想出一堆屬於我的“人生意義“



只要一想到我還沒有訂出人生意義，就覺得好痛苦



這麼樣的逼迫自己，



是不是為了訂出一個“拯救世界“的偉大目標來，就會讓老師開心呢？



我們都太care彼此了，怕讓對方傷心，所以常常委屈自己嗎？



“如果這樣做，才能夠讓老師開心“、.....（也許這些都只是屁話！）



很奇怪的是，



老師想符合學生的標準、學生想符合老師的標準、男人想符合女人的標準、....



然後這種種的舉動反而讓我們彼此都不再開心了



為了“我們總是無法達到別人的期望“而傷心、難過、不快樂









到頭來，其實大家想要的無非就是 “ 你就照著你最自在、最本來的樣子活吧！“



這才是我們對你的期望



知道你自己要什麼，而不是老師要的....



這才是老師要的！









我還是會問問自己“我的人生意義是什麼“



但不是為了急著給老師答案，而逼著自己去做這些事情



我在當下，覺察著身邊的人、事、物，思考著我的未來、我的人生意義、我是誰















是不是我在亂扯，還得找老師聊聊才知道囉！



老師說他在研究所的時候開始問“我是誰？“、“這些事情味什麼是我來做？“

林懷民老師說他問自己“我是誰？“問了三十年

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