明天要早起!早安圳寮!

滅火器---晚安台灣



每天聽著這首歌

很熱血的去做調查、想設計



今天很緩慢的整理了圖面

昨天和今天跑了基地試著做測繪

圖的比例還是太小

很難畫活動紀錄圖

這兩天

和圳寮的阿伯、伯母開始有一點點的問候

有人好奇的跑過來看我在幹嘛!

還推薦我去看看他們覺得很美的地方

我還在思考如何和大家相處

開始有慢慢進入基地的感覺了



明天的行程大概是

七點多到達基地

買個早餐在基地上走走

看看村民的作息、看看我平常沒注意到的地方有甚麼活動

大概十點多的時候回家休息

把圖面的比例放到可以做圖的尺寸

大概下午三點多再次出發到基地

開始測繪



其實我不知道怎麼測繪，先做了再說，不懂再問老師

這是我的策略:

不懂得先做→做完了才問→然後再修改做法



除了這些工作的進行之外(測繪、行為觀察、畫出區域...)

我必須再跳出來看看自己進行到哪部分?

時間上如何安排?

從大方向看看我現在在做的事情

有一些東西必須開始統整起來

然後

再來規劃時間、安排接下來要做的事情...等等



晚上繼續看《住屋形式與文化》(現在看到最精采的部分)

和《都市意象》(區域的部分必須再看一次，因為我還不清楚之後畫區域該如何畫)



大概是這樣



明天要早起!



先這樣吧!

靜下心來，想想下一步...

參加夏耘過後

有一點太過熱血以致於靜不下心來

特別是這幾天

又是農再通過

又是717凱道守夜



一大群人的離開

真的是一種空虛和寂寞

相聚為離別

這是本來就知道的事情...

五天的相聚像一場夢

我決定把它當成美好的開始



下午打電話跟幾個朋友喬去土溝的時間

順便跟土溝的婉如學姊約時間

她說

希望不是只去土溝走走

而是能夠有個時間進行深度的訪談

(所以要做點功課才行)

上網去找門牌系統圖

弄了老半天終於看的到建築物的位置了

接下來要把它們接起來才行!





今天有一些疑問

原本想打電話去問王元山老師的

但是又覺得

這些疑問

會不會在畫完老師要我畫的1/200區域活動紀錄圖之後得到解答?





這些疑問是:



1.圳寮的空間形式和人跟人之間的互動關係

我原本以為小時候的自己與圳寮的關係是很密切的

後來才發現

就算是在圳寮裡面

也只限於某個部分(小小的圳寮可以畫分成很多個區域!)

為何會這樣?

圳寮的歷史脈絡發展到現在為何是這種形式?

這種形式之下

人和人之間的關係是甚麼?

是否也像我這樣

覺得對圳寮很熟悉

卻其實只有一小部分熟悉?



這個疑問，我那個厲害的老師

好像曾經分析給我聽過!

(他真的不是隨便說說的厲害Orz...)

我還記得他那天拿著我接得亂七八糟又模糊的google圖

說『妳看看它這一區區的，這幾個三合院，我在想他可能是

跟權力結構有關係，這幾個三合院可能曾經是這裡的大戶

這邊的人可能都只跟自己區域裡的人互動...』

你看看

這是我們老師第一次看地圖所講的話~"~

再次的Orz



2.來參加這次圳寮調查活動的"在地人"

他們是誰?

他們之間的關係是甚麼?

(親戚?朋友?)

為什麼總會聚在一起煮飯之類的?為了幫誰?

為什麼想參加這次的活動?

如何得知這個活動?



延續前面的問題

3.為何每次庄內有活動的時候

永遠有一群媽媽們出來幫忙煮飯?

她們是誰?

她們之間的關係是甚麼?

每一次煮飯的人都是同一群人嗎?



延續第三個問題

4.這些人的關係在空間上是如何呈現的?



5.大家的領域感如何界定?

(這可能跟老師講的古早時候的權力結構有關)

(甚至，它可能是其他的原因所造成的...)



6.為什麼老師要我畫普玄宮旁邊的那塊區域的1/200活動紀錄圖?

而不是其他的甚麼區域?

他想要讓我知道甚麼?(我當然不要他現在給我答案)

(我想知道!可能整個圳寮的秘密就在這1/200的圖裡面!)





圳寮遇到的一些問題:



1.人口老化



2.人口外移

(雖然有一些房子改建了，但是庄裡還是有很多的閒置空間，

村裡的人說他們都出去工作了)

(有以前阿嬤住這裡，阿嬤去世之後，假日才回來)



3.信任感逐漸的消逝

(人口的外移，也影響到信任感→回來的個人是誰?)

(越來越多家長不讓小孩出去院子以外的地方玩，

包括我姐姐的女兒，為什麼?只是在庒裡啊?)





接下來要去土溝社區做參訪

也是案例研究:



1.先找土溝的地圖來看看，

試著去看土溝的紋理和脈絡

去的時候在驗證看看?

(這當然只是試試看，還不知道自己會看出甚麼鬼= =?)



2.土溝社區人與人之間的關係是甚麼?

如何在他們的空間形式上做表徵?



3.經過一連串的社區活動 + 社區空間的在造後

人與人之間的關係又是如何在空間形式上做表徵?

(就是，開始有哪些事情在空間上改變了?)

(關係的改變，必然會改變其空間形式)



4.最重要的是，去比較看看土溝和圳寮的相似處和不同處!

(這是所謂的從異鄉看原鄉嗎?)

草根調查day5

今天是草根調查營的最後一天

也是我們成果呈現的日子

早上一直賴床（這幾天身體都好累，心情上卻是越來越開心）

八點到圳寮國小的時候

社區調查的小組成員有些都還沒來

聽說是昨天熬夜趕作品，有些人熬夜熬到早上五點



大家都到了以後

開始製作社區地圖：大學生畫的“圳寮藏寶圖“

社區地圖的目的

並不是為了精美的圖片 ，也並非是要去競圖

而是為了跟社區居民互動



ps.我們社區調查組裡面，

每一小組都有幾位當地人負責帶領小小去認識圳寮

昨天和呂耀中老師聊天的時候 ，他說

這是要讓社區居民跟外面來的學生做互動



各個小組拿著彩色筆畫著地圖（共有四張）

由於是藏寶圖

所以大家也畫的隨性

我們這組的畫法

是先畫上一些圖例ex.陰涼處、宗教、閒置空間

（維宣畫的小圖例好可愛！）

然後在各個地方再加上一些小創意



在畫畫的過成中

大家似乎都回到了童年

（維萱還畫到趴到地上去）

是很開心的去畫

沒有寫上路名

只是把每個地方的特點畫出來

四組都很有自己的風格



畫完的時候

看到領路的在地居民們

很熱烈的討論著地圖上的每個祕密據點

覺得是很棒的社區互動



中午開始的初步成果發表

比較可惜的是

來聆聽發表會的在地居民仍然是少數

不過這群熱心的居民

應該會成為之後社區的主力吧！（加油！）



中午吃飯的時候

陳惠民老師帶著師母一起來（都沒跟我說，嚇了我一跳，不是說要來的時候會打電話通知嗎？～“～）

老師能來看，是一件很棒的事情！

比較可惜的是

中午有一個分區聚會的時間（提供北、中、南、東各個地方的人互相認識的機會）

沒辦法陪老師他們



整個成果發表的過程

時間上非常緊湊

但是基本上的重點都有提到

看著大家努力的成果

真的覺得很棒、很有希望！

（希望這種熱血能夠堅持住）



結束的時候

培慧老師跟我們提了

國民黨放話明天要讓農村再生條例通過

（老師說第三章一定要讓他們刪除，否則容易被政府更似無忌憚的欺負農民）

和7/17的凱達格蘭大道為農村發生的集會運動



活動的結束

是我們在一個畫著台灣的海報周圍圍成一個大大的圓圈

每個人在自己的紙條上寫上自己最想為農村做的事情

一個一個唸出來

念完的人

就把紙條貼到台灣上面



大家都念完了以後

是最後的喊話和擁抱時間

真的有一點捨不得大家離開呢！



在擁抱的過程中

下起了雨

於是便留下來和還未離開的人聊天



和佳玲、誼珊聊到社區（聊了很多）

（誼珊一直對社區居民怎樣看我們這些人很感興趣）

誼珊在大一接觸到高雄的部落

每年都會回去住個三個禮拜

她原本以為部落在她心中佔了很大的部份

直到有一天

部落發生了一件事情

而她剛好有事不能回去

她才開始懷疑部落在她心中的地位

（如果真的很重要的話，應該可以一無反顧的跑回去阿！）

於是我也提出了

『怎樣才是“進入“到社區？』的疑問

三個人都有同感！

剛好有呂耀中老師可以問麻！



Q.老師什麼時候覺得自己已經“進入“到土溝？

A.在居民說我可以出來選舉的時候！（笑～）



老師說

這是一個長時間的事情

有時候要慢慢來

他說

這是一場耐力賽，你要撐的比它久

所以要務實一點

必須要有工作來填飽自己的肚子

你才有辦法跟它耗下去......



一直跟誼珊聊到她上車為止（工作人員會在吳音寧老師家在住一晚）

她真的是一個很有趣、很可愛的人



雨天的下午六點多

我騎著這幾天和大家一起回家的路

心情很複雜、很捨不得和這些人分開

但是

我始終要回來冷靜的在想辦法走下去

接下來要做的事情會很多！





大家要一起加油！





我要參加社區發展協會！好好的守護自己的家鄉！

你可以關心的農村問題！

‎2010夏耘草根調查在圳寮在今天結束了



這是台灣農村陣線的網站



http://www.todei.org/



希望熱愛台灣、熱愛家鄉、熱愛農村的朋友們



可以透過這個blog來傳遞消息



特別希望自己南華建景的朋友們



應該多注意一些這樣的議題



因為“農村出代誌“已經很久了！



政府不斷的吃光農村居民的土地



而這些土地不只是一塊土地



是一個村子的全部、是他們的現在、過去和未來



在二林相思寮



中科四期強制徵收居民的土地



便宜的租給大企業



佳玲說



『現在政府發公文說 ，自己拆房子的人領到的錢就越多！』



幹！這款政府！



看看下面這則新聞







政府要強制徵收土地



某天突然來到大埔挖田（想說給居民一個下馬威或警告）



後來居民們去抗爭



沒想到政府竟然派怪手來把“快要收成的稻田“整個鏟平，連土都挖走（不讓居民再種任何東西）



而且“只挖空去抗爭的人的土地“



幹！這款政府！



這是我們可以關心的問題（多一個人多一份力量）





農村武裝青年---阮不願再種田







送給在各個地方關心土地的人

草根調查day4

今天是調查的最後一天

明天就是成果發表會了

和大家的感情越來越好了

早上早了一個小時（七點）到圳寮國小

很多人都遲到了

在等待之餘

和呂耀中老師聊起了溪洲

我跟他說

雖然圳寮是集村，村子也很小

但是我發現自己跟村子裡的某一區比較有互動

除了這一區其他地方的人都不熟

老師說

這可以畫出個人的領域

他說

『音寧也說自己跟家附近的人比較熟

我看到他家隔壁有一個很漂亮的煙囪

結果吳音寧說她從來沒進去過！』

他說

吳音寧老師她們很想做點事情

還問我對南藝大的社造組有枚有興趣？

我不太敢跟他說

其實我不是一個很厲害的人

另外他也跟我提到

吳音寧老師他們想提供自己的地做森林學校

問我有沒有興趣以它作弊業設計？

（我還沒給他明確的答案）

ps.他說畢業設計就是要發揮想像力去做



早上的調查比較好玩的是土地公廟

（我們一直在那裡混到小組時間到了才回去）

小小的廟旁，視野非常的好 ，旁邊有可以玩水的小圳溝也非常的涼爽





中午和清大人類學李威宜老師聊天

他說做研究常會被研究越拉越廣

但是要不斷的回到切入點去看

才不會被拉走

他說我很幸運可以在做調查的時候遇到這個營隊

還叮嚀著

『人生會遇到很多困難

困難沒有什麼好怕的

哪一個人不會碰到困難的？

遇到困難的時候

要看看是哪邊的事情讓你做的不愉快

你就先回來把其他事情做好

做好之後再回去繼續做下去』

（老師人很親切，跟他聊天很棒！）





下午聽呂耀中老師說土溝社區的故事（全程台語教學）

之後

我們整個社區組的同學們

開始討論成果發表要如何呈現？

討論的結果

各小組自己劃一張小組祕密地圖(藏寶圖)

整組在選幾個特別的點來畫整組海報

其中

整組海報的呈現是可以讓社區居民互動

（讓他們猜猜看提示上的是海報上畫的那個地方？）





晚上六點多吃完飯

七點準時表演

先是圳寮國小小朋友的舞蹈表演

緊接著就是

農村武裝青年樂團的演唱

營隊的學生們和鄉親坐在地上聽

旁邊的小孩子已經玩得不易樂呼了

然後是自己圳寮村的歌手

也是吳晟阿伯的兒子吳志寧大哥來接下去唱

他說

『這是第一次在離阿嬤這麼近的地方唱歌！』

整個村的人都很支持他

最後則是

老林家樂團

（演唱其間有烤山豬和綠豆湯的供應）





這些樂團的音樂真的是很好聽 ，歌詞也很有意義

大家一起圍坐在地上聽音樂

很容易有感動的情緒上來



小義和佳琳兩人主持的很好

在樂團的歌結束後

他們兩個要我們多關注農村

並且要我們跟著他們喊

農村加油！

圳寮加油！

然後還放了鞭炮來幫我們加油！

並且期望有一天我們也能跟他們一樣

穿著農村陣線的衣服來當工作人員

這讓我整個人很熱血

恨不得馬上報名當工作人員

任何人看到他們做的這些事情

一定也會希望自己有一天也能像他們一樣





總之

明天就是最後一天了

很捨不得他們離開

因為我又要開始一個人做調查了u.u

感覺好孤單

都在這封信

老師：

我如願的給那位土溝社區的老師帶了，

今天老師將我們分組，讓我們自己去走走圳寮，看看自己發現了什麼。

我第一次可以這麼仔細的去認識一個地方，

我在自己調查的過程中，

有意無意的提示或暗示他們我怎麼去看空間（就像書上的活動紀錄圖），

討論的時候，我盡自己最大的努力去分享我看到的東西（就是一些我們觀察空間的方法），

沒想到大家聽的很有興趣，而我自己也發現在訴說的過成中自己是如此熱愛這個科系。



今天沒有長時間與老師相處，我也沒有問很多問題，但至少是跨出了第一步，

我在演講完了之後終於鼓起勇氣在近一百個人面前發問了，

問的問題是很基本的問題（我自己也知道），

卻是我自己很想知道的

（原來我一直不敢發問的原因，是因為身旁都是很厲害的台清交學生，我是怕自己問了太蠢的問題，所以都問不出口）

（他們問的問題真的很“專業“、很“嚇人“、很讓人“聽不懂“），

其實我只要做我自己就夠了！



還有阿！老師 ，我今天才知道圳寮村在最近成立了社區發展協會！

他們很熱情的邀請我加入 ，

以前都只是自己腦海裡的想像，希望一個地方能如何如何的發展 ，

今天被熱烈的邀請，心裡有高興，但更多的是一股強烈的壓力，

好像除了清鬆愉快的調查之外，還背負了很多的期望 ，其實是有點害怕的。



好像可以慢慢體會到做社區、做社運的老師們背負的社會責任 ，

雖然有點壓力，不過我想我還是願意學著去承擔多一點事情，

在大四的這年

遇到這些人和這些事，覺得自己是幸運的，

我期待看到可以擔待更多事情的我。







你的學生宇姮







調查營day3

想講的都在這封信

由於明天要早起

所以就以這封信代替網誌

不是一個人的設計

今天是調查營day2

整天的行程是聽分組調查的老師們講解自己的專長

包含社區空間調查、社會調查、農情調查、影像紀錄等等

其中

社區調查的老師竟然就是“土溝社區“來的老師！！

簡直是讓人驚訝！

沒想到王元山老師要我找的人、要我去的地方，連結的機緣都在我的基地上



土溝社區來的是呂耀中老師

他首先拿《場所精神》的辨別方位

讓我們找找自己身處在圳寮的那個地方

然後地圖的比例不斷的放大

他讓我們看看圳寮的鄰居

他說

我們要認識一下我們的鄰居

看看他們的產業是什麼？

他們有什麼地方是很特別的阿？

然後他們跟我們的關係是什麼？

地圖的尺寸仍然放大著

從溪洲慢慢看到整個彰化、整個台灣、整個地球

我真的被嚇到了

再來

他又從堡圖、歷史地圖來看圳寮

發現了一些特別之處（ex.邊界味什麼會勾成這樣而不是平緩的？）

我真的真的被嚇到了

我的調查整個是半調子的麻

基本的圖面都沒準備齊全

（老師的圖示google圖，雖然不是很精緻，卻可以把要講的事情講清楚）



下課的時候

吳音寧老師把我介紹給呂耀中老師

我趁機把要去土溝的事情講出來

結果

老師給了我他的名片



明天的調查

就決定參加呂耀中老師的“社區調查“了

（其實每個組都很好玩，ex.社會調查主要是人類學和社會學的調查方式、影像紀錄是要拍我們這幾天的紀錄面和網站）

老師說他這組的希望明田提早一個小時去基調，要跟著社區的人作息

原以為社區組人會很多，後來看一下簽名的人比例上較少（大家都跑去產業組了）

後來因為分組是明天早上才確定

so，明天同一時間（八點）集合拉！

（拜託！拜託！讓我在這組！）



然後還看了相思寮的紀錄片

導演也是這幾天的紀錄片老師





總之

是還不錯的一天

期待明天

（媽～可以跟佛堂請假嗎？）（一定講到讓我請假為止！）





下午打電話跟王元山老師說一聲

ps.老師的身體好多了！











明天、後天、大後天＆未來



加油！