自己生論文

今天早上起的很早，卻不知道時間是怎們被浪費的

到了中午才拿起書來念

面對著昨天拿起來的《場所精神》真的很無力

所以

換了一本我比較有興趣的書《住屋形式與文化》

果然輕鬆又有趣(最近心情很亢奮，一直很想很想讀書也很樂在其中）



下午到圖書館找資料

管理員說溪洲的資料很少

他帶我去史書區

花了點時間找到一本叫《溪州鄉情》的書

除此之外

真的沒有別得書了（至少在書名上看來是這樣）

後來被我找到一本彰化的地圖



《溪州鄉情》裡面有溪洲鄉所有村莊的歷史和故事

至少有讓我多了解圳寮的背景（據說圳寮是舊眉村較貧窮的居民搬過來的呢！）

順便可以讀一下圳寮周遭村落的資料

另外

在地圖集（每個鄉的地圖旁邊都有一篇統計數字和簡介）裡

溪州鄉簡介被一個認真的人用鉛筆補充資料和提問

可疑的是

我竟然在地圖上看到“圳寮活動中心“這可疑的六個字

圳寮竟然有活動中心？而我卻不知道！

回家問了一下

老爸也不清楚

總之得再去確認才行阿！

這搞不好是個契機呢！

我想做一個類似活動中心的生活館，結果冒出了一個活動中心！

也許可以改建他之類的（搞得讓大家不知道有活動中心的活動中心也該檢討了吧！）



稍微讓我小緊張的是

在圖書館翻到一本研究彰化的論文集

其中一篇在講彰化的花卉

我原本以為溪洲是很可能開發的

沒想到論文上卻標示溪洲是一個“低開發的區域“（不曉得他如何認定的？他沒寫清楚）

在那個當下

腦還裡閃過「好想做圳寮，但是資料那麼少.......」

是一個要打退堂鼓的感覺

有點害怕~"~

後來才對自己說「要做就沒有什麼“但是“不“但是“的，資料少不會自己蒐集嗎？」

所以羅







接下來的工作：



1.去嘉義找阿茹描CAD圖（畫1/200的活動紀錄圖）



2.去土溝社區參訪



3.搞清楚活動中心的真實性



4.趕緊寫封信給老師吧！（老師的作業還沒做實在不太敢寫信給他，但是這一定逼自己做！）







ps.老師的作業就是1/200的活動紀錄圖＆土溝社區參訪



ps.《住屋形式與文化》是一本有趣的書（好看！今天看了約三分之一）



延伸思考是：



圳寮的住屋形式是如何行成的？它歷史背景和文化是什麼？



ps.明天要回宿舍去搬行李回來！

圳寮你好嗎!

今天起床後，把房間稍微整理了一下

然後在房間裡一邊看徐安廬的《不只是天才》，一邊做暑假的規劃

今天有一個不幸的事件發生

事情是這樣:

我從台北回來的那一天

家裡有隻小貓被不明的機器攪斷三隻腿

緊急送醫急救(住院)，原本是今天要把牠帶回來

中午看到韓昀空著手、滿臉眼淚，也大概猜出個所以然

『小貓在今早死了!』我們各自為牠唸了三遍的三聖經





下午我把暑假的規畫作完以後

四點鐘的時候再次出發去看圳寮

其實

每次出發都滿懷著緊張和不確定

今天去繞一下圳寮週遭的村莊

圳寮的東邊，阿婆說『這係土角厝(一個庄)』其餘的我還沒摸清楚

土角厝庄裡，房子間的距離很小，圍溯出很小條的小路(這和民情一定有關吧!待我好好釐清)





以前一大組去基地調查，我總覺得不夠深入基地

現在把自己逼到懸崖邊，讓自己一個人去調查村庄

對於"進入"圳寮裡面的感覺，還是沒有浮現出來





要怎麼再進入圳寮呢?

我想這是我目前最渴望的!

雖然很害羞(一直被看)

雖然每一步都那麼的不確定

但是我真的好想好想再更深入了解這個地方





騎著腳踏車繞的時候，

有很多小路讓我提不起勇氣騎進去(總覺得會有野狗~"~)

好險我冒險闖進去的小路都沒遇到可怕的東西

得想想辦法才行阿!





繼續繞著村庄走

在庄裡發發呆、寫下一些問題

不知不覺就七點了





今天要在回家思考和調查的是:



1.再找一些圳寮村周邊的資料&圖面→繼續去基地實地走一遍



2.關於邊界的問題再多思考→今天走出牌仿(我以為牌仿是個邊界)

，結果在田邊問到一個阿婆她說這邊也是圳寮，所以說邊界不是在

紙上畫的(一直犯這樣的錯，老是被圖面給騙去了)



3.如何再進入圳寮的核心?





總之，



暑假要做的就是基地的調查和分析、案例參訪&學習



最後，初步規劃草案要出來



目前是這樣



還要再跟老師討論



小提醒:別調查到忘記圳寮了，"圳寮"才是你的重點!









加油囉!









2010/7/5(一)

11:03pm 溪州

十一人的台灣東部

這趟旅程的一開始

其實是名為"畢業旅行"的一趟旅程

結果會變成十一人的旅行

自己也感到很訝異

班上的同學到很後面才說不去(那天讓我有點火大= =")

結果就變成十一人的東部之旅



還是我們這群人

唐宇震、大哥、阿綱、阿偉、傻妞、林家任、筱善、小鼠、子淯、贊智，還有我(陳AQ)

比較特別的是有唐宇震的參加



一行人在星期一早上從嘉義火車站出發，

一路從台東玩到宜蘭

在台東的時候去拜訪宇震家

一開始的兩天行程很緊湊

整個身體是累到爆炸

晚上還打了枕頭仗

整天和大家膩在一起，

我好像試圖再這當中找到一個可以短時間自己相處的時間



所幸後來幾天行程比較隨性

其中星期三的時候

我、阿偉、傻妞和阿綱似個人翹掉了溯溪

跑去慕谷慕魚和雲山水冒險

其實還蠻舒服的



重點是這幾天(特別是花蓮和宜蘭)的民宿真的是超棒的!





旅程中幾乎忘記了日期和時間

在宜蘭告別大家的時候

倉促之間

沒說到什麼話也就分散了

我和傻妞預計到阿偉家住一晚才各自返家

剛到台北市政府時

有一種時間過的很快

覺得這幾天的旅程像場夢的不真實感

才剛告別卻又急著想和大家在一起的失落感



晚上三個人散步去買飲料

想說要再多待一天，可以聊聊接下來的畢業設計

無奈陳AQ星期六要去佛堂而打消念頭



星期五我們逛了無印良品和信義區的誠品

下午五點多

三個人在火車站月台入口聊天

阿偉要我們兩個常收信

她說若是畢業設計有不懂的地方會隨時寫信來問

我提出了開一個畢業設計歷程的BLOG

有任何疑問都可以在那裡提出來

然後在畢業設計結束的時候

我們可以看到自己從不了解，從茫然的摸索，

到後來找到一線生機，到做完自己的作品的心路歷程

他們覺得還不錯



五點十分，我搭了愾四個小時的莒光號回到田中

一路上看看書、寫寫東西

其實有點寂寞

畢竟

從整天和朋友溺在一起，馬上到單獨一個人

其實是很反差的









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旅行期間，我常常想起蔣老師

還有阿，我晒黑了





就這樣，

『我在台灣的東部經歷了一場友誼的幸福，一路上有煩躁、有鬧彆扭，

也有微笑和互相扶持，在告別得時候，是很大的捨不得，儘管內心波濤洶湧，

離去時是一個擁抱和一聲保重，這趟旅程是來對了!』



總之，還不賴!

寫給自己

日本後搖團體Ｔｏｅ









這禮拜回家

發現心態似乎回到當年逃避學測的自己

想逃 不想面對接下來的一切

害怕未來

或許也是這屆老師帶的學生表現亮眼

我害怕甚麼?想逃避甚麼?



其實只要回到初衷

一開始想畢業設計時

抱的是了解自己、用一年時間好好了解一個地方

若做到這些就好滿足了不是嗎?



這麼久了

長期的沒自信

以為在大學可以好好的、認真的熱血

到了大三這年頭

發現自己的不足，當然還有自己的進步

常常還是以為自己要講的話是沒人想聽的

話到嘴邊

有幾個人是可以讓我安心的、開心的把話說出口的?



不是不想說

不是不知道怎麼說

有時候只是有沒有一個真正懂得你想說甚麼、可以讓你講清楚話的人

而這一切

讓我誤以為自己所講的話其實是"不重要"、是"無所謂"的



只是

既使是一個設計系裡的自閉兒

她還是有話要講的吧!

她還有好多的夢想、好多好多的話要講

既使只是一年

即使需要兩年或三年

給她一點時間吧!

讓她有勇氣說出心裡呼之欲出的話

也許是如此微不足道的話

但是

無論她說了甚麼

都會是一句掏心掏肺的話







這一年

我有話要說!











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下雨天走在大林街上



細細的雨滴落在眼鏡上



好像我哭了



但我沒有



瘋癲的老師說



『笑裡哭 哭當笑』



看看他的人生



在我們越心急、在我們哭泣時



他總是笑



看不懂的人以為他法力無邊



其實



他更著急、哭更多



今天



我體會到了他一直想對我說的(雖然他從不自己開口)



我知道他對我的用心(謝謝祢)



他笨拙的學生



會記得他笑裡哭 哭當笑的精神







評圖的時候



鐘德頌老師說



『要刻意地開玩笑』



事實上，懂得刻意的開玩笑的人



也許都經歷過對未來不滿和無能為力的失落感的吧!



然後不是選擇以責罵的方式，



而是跳出來以另一種詼諧的方式來取代諷刺



面對嚴肅的議題



懂得了以開玩笑的手法面對



不一定是輕蔑，反而可能是更深沉的吧!











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無論逃到哪都還是要面對

那就好好想想該如何面對



告訴自己

要很開心的去做接下來的畢業設計



然後很用力的哭一次!

夢田&親愛的老師們

今天早上(5月4號)上設計課，整組的設計作業沒人達到老師上禮拜的預期



很多人遲到了，所以陳AQ上去當了"超級大砲灰"



很灰心，畢竟熱血的做到五點多(大三下設計首例做到三點之後)



好想把這次的作品做好!(畢業設計初步和大三下設計都是)



整個設計課都在強顏歡笑



下了課只要一想到那對話



眼淚就不自主的流了下來







老師很急阿!急著要我們跟上別人的進度才生氣的吧!



這幾次我幸運的都抽到了好老師



是吳政隆老師、是陳怡璋老師



但是也學到



好老師不一定能和你溝通融洽



這或許是個藉口，卻真的是心裡話



最近我也在擔心自己和王元山老師的溝通關系是否也會這樣(觀察結果發現溝通還不賴啦~)



同學們安慰我『他們不是同一個老師啊!』



其實



我也不曉得，不過我的心告訴我『做下去就對了!』



我決定相信我的心







下午和光光踢球、晚上做方芷君老師的小組作業



整個身體是很累的狀態



卻還是有個想得到解答的衝動(星期四王元山老師出的作業的解答)



於是跑去阿龍&阿聰工作室看《找尋失落的空間》



一邊亂看書



一邊漫無目的、半刻意半隨意的尋找老師說的六個"不是"



越看越有感覺 也越來越開心



真的像老師講的那樣，有在動腦就不會想睡、也不會累



看到一個段落之後



幫他們接圖時和研究所的BB學長聊天



聊了很多老師







其中聊到了王元山老師和薛方杰老師



自從大二在畢業評圖時聽到薛老師說的那句



『沒關係，這個時候你可以說實話!』的時候



我已經被這個老師收買了(現在有誰想聽實話?)



從評完圖的那一天起



也許小小的心裡，也開始期待一年後的評圖吧!



今年要再見面很開心



雖然不認識



但他和王元山老師或許都已經默默成為我嚮往的對象了吧!









早上心情有點sad



晚上真的是瞞happy的啦~







畢竟用到腦真的是蠻開心的



謝謝王元山老師每個禮拜出的作業，希望我能handle好，加油!

緊張的過渡期與夢想的實現

這陣子因選畢業設計老師的事情



同學間存在著令人窒息的緊張感



『選到不喜歡的老師怎麼辦?』



『老師不想要我怎麼辦?』



『畢業設計做不好怎麼辦?』



似乎



在未開始動工做一件事之前，



總是容易讓人產生許多或好或壞的遐想，



就像陳惠民老師以前說的『人們害怕未知!』







這幾天



看著自己和身邊的朋友們



各個因擔心畢業設計而緊張、扭曲、猙獰的面孔



我們是不是都忘記呼吸了?



是不是忘記看著自己慢慢學會了排版、表現法(雖然進步很緩慢)，那些因進步而產生的喜悅?



是不是忘記自己也很棒了?



一直不斷的比較



看到每個人的進步，進而開始懷疑起自己



『別人進步那麼多，那我呢?』







開始睡不安穩、開始容易想哭、開始胸悶、開始..........



這一切的不安全感包圍著很多人



然而我想



我仍然是願意相信自己的吧!



仔細的去看一看那心裡面猙獰的面孔



去了解他、去看看他



我相信這只是個過渡期



我還在摸索、適應當中



我相信這一切一切的不安有一天將會是我最美好的回憶吧!



就像老師說的



『挫折是一種機會!』



他說



『不要把我面前的山移走，讓我有勇氣爬過它』



也許該感謝這些緊張的日子，讓我為未來更大的緊張感做好準備









所以說加油吧!孩子們!









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另外，



在4/21(三)大四評圖後



老師和幾個學長姐又不由自主的聚在角落



這種感覺其實很熟悉



儘管週遭是如此吵雜



但這幾個人之間的關係卻是如此的安靜



我坐在一旁



聽著一個老師對著他的幾個即將畢業的學生們耳提面命的叮嚀



『妳其實很聰明，只是妳自己一直沒發現.....



不要懶惰，不聰明沒關係，要更勤勞............



還有你啦，現在都是大人了................』



為什麼總是這麼令人起雞皮疙瘩的氛圍?



前幾個禮拜你和我們說過你的老師的事情



『雖然老師回美國了，但是那時候和老師相處的情形大家都還記得，



甚至老師做設計的方法，到現在都還有同學在使用，我們老師之認真阿，



有一次做了一整天的設計，還做到吐血，那時候真的是很心疼....』



一樣安靜的氛圍



我聽著你耳提面命的話



我謝謝你那麼用心的教學長姐這一屆，讓我這笨拙的學生可以不斷的聽你說話



我相信，你和我們講課的安靜氛圍也已經深深打動我們的心了



而我們將帶著你給的這份禮物，繼續走下去







今年換我做畢業設計了



當然希望在這過程中，別讓你提心吊膽、別讓你操太多心(你的學生們可不希望你老的太快啊!)



我無法確定自己是否能像學長姐般的聰明(甚至連題目也還沒定案)



也無法確定自己是不是那種打不死的蟑螂可以堅持到最後



但是



今天我忽然體會到



你對我有個夢(雖然你講的不是很明)



那是一個"實踐"的夢



是一個把我們兩個人的夢想和想法實現出來的夢



無論如何謝謝你帶我











暫且撇開結果不談



我想跟你說的是:









這一年



我們一起去實現夢想吧!

畢業設計&作業有感

最近開始和王元山老師討論畢業設計題目了



原本想做家鄉的我



在做了朱世雲老師的《家鄉認同》作業時



發現自己其實對家鄉的感覺很薄弱



實話實說的把想法講給王元山老師聽



老師一句『有時候不一定要想"應該"做甚麼，而是你"愛做甚麼』點醒了我



我於是試著去尋找自己感興趣的事情



發現自己對"性別平等"和人類養成(小孩子或秘密基地之類)的議題很有興趣



親子間一種叫做牽手的互動







紙箱秘密基地









禮拜四剛好有時間和老師討論



我試著寫了球狀思考圖(是亂試，試出一些東西)



這還是第一次跟老師討論設計



我們都還在適應、摸索對方



希望能夠盡可能的做好畢業設計



只是討論時我還是有點緊張，應該再自然一點的



下次一定要把心裡的問題和不安都講出來才行啊!



加油!







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另外，



今天中午上完道場進階班



累得從兩點睡到四點多



起床後決定出門做朱世雲老師的《店家神氏》調查(下次問一下為什麼要做這個調查)



老師的作業很特別



好像一直在引導我"再認識一點家鄉吧!"



每次循著他出的作業，都好像又認識了不一樣的家鄉



下午四點五十幾分



我騎著紅色的捷安特腳踏車出門了



一路上注意著店家裡的擺設



只要搜尋到任何有紅色燈光的角落



便停下來詢問



再詢問的當下



我發現，以往再做其他社區的調查，自己都是站在外來者的角度去看



今天的位置則是自己居住的地方



奇怪的是，明明是自己居住的地方，在做詢問時竟顯得出奇的靦腆



剛開始的幾家，我幾乎都親自下車去詢問



後來真的是太害羞了，所以就只是純紀錄



調查的結果



發現店家大多是拜土地公







(我媽在調查前跟我說過『這攏麻是土地公勒管ㄟ啦~』)





而且阿



原以為頂多就三、四家有拜神的店



沒想到，一路上有拜神明的店家真的是蠻多的呢!



這還是第一次我和家鄉的人有一種特別的互動



第一次知道，原來那麼多事情是我未曾察覺到的



第一次在中山街上慢慢的"走"、慢慢的"看"



甚至這也是我第一次記得"中山路"原來是那條大路的名字



並且



在"中央路"的一家金紙店，問了老闆『請問我看了很多間金紙店，蝦那咱金紙店嚨無勒拜神明?』

(請問為什麼金紙店都沒拜神明?)



老闆說『嘿是因為拜拜愛點香，金紙店嚨是紙，驚危險ㄟ關黑拉』

(那是因為拜拜要點香，金紙店裡都是紙，怕危險的緣故)



我的調查到了七點時終於結束了



給自己買了一杯溫的珍奶就回家了



不曉得下次老師還會出甚麼作業吼?!