在參與一些社區運動或者為了一個理想而努力的時候，
總是可以看到許許多多年輕的影子，穿梭於人群之中忙碌著...
我常常看著這些年輕的人，也常常看著自己，
大部份的年輕人身上，總帶著一份年輕人獨有的靦腆，
你看著他們，積極卻又笨拙的想服務現場或身邊的人，
有時候甚至笨拙到讓人看了就覺得“怎麼會這樣？“、“在幹嘛呀？“、“這麼急著要幹嘛？“....之類的
（我也是這樣的一個年輕人）
但是當你私底下有個機會能跟他（們）聊聊天，
你很快會發現，在這些可愛又笨拙的身體裡，隱藏著許多美好又單純的夢想
只要你給他們機會，他們就會在一次次的挑戰中，慢慢的累積經驗而成長，他 們會讓自己越來越棒！
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親愛的AMO夥伴們，
昨天，我帶著經過閱讀和大四這一年在錯誤中的學習來到了台南後壁的仕安里，
當然，也帶著年輕人笨拙卻又堅強的行動力來到這個村子
這是一個台南的社區結合空間實作的創意比賽
每個團隊，必須在台南的幾個村子中找出一個村子進駐，並實際創作
阿智老師這一隊，選了後壁的仕安里當據點，
而這個據點，除了這一次的創作之外（目前進入時做階段，9月初要完工），
老師希望未來能夠繼續在這裡做長期的社區創作，
所以說，一方面要快速的將作 品實作出來；
另一方面就必須盡可能開始收集資料、跟社區建立關係等等
再來是說，老師希望我能夠進來帶學弟們做調查
大致上就是如此啦～
雖說還不知道自己的能力到哪裡，但是這一次，我決定先不否定自己，跳下去做再說；
以這樣的姿態來到仕安村，
腦海裡閃過了小黑老師、王元山老師、曾旭正老師、陳惠民老師、阿智老師......的影子
印象最深最深的是小黑老師，我喜歡看他在社區的樣子（這是欣賞），自在、讓人信任、有擔當、......
於是，我也把自己想像成他那樣來進入村子
很有趣的是，
我進入社區的姿態不一樣，別人對我的態度也不一樣（難怪要讀社會學跟人類學的東西）
例如說；
在圳寮的時 候，我怕自己太嫩了，老是講“我不會耶！“、“不知道耶“.....等等，並且總是很扭捏(就像我評圖的樣子）；
因此，大家不太會對這樣的我產生信賴感.(這種信賴感後來有慢慢被挽回啦～ex.發表我的畢業設計）
這兩天到仕安的態度，就是模訪小黑老師的樣子去面對事情：
第一個要學習的就是“處變不驚“、“山崩於前而面不改色“的能力，
只有如此，才能夠讓社區的人對妳產生信賴感！
其次，要學會積極的動腦、靈活的應對，
這樣做是希望自己能夠一邊思考問題，
一邊又能夠在每一次跟村民聊天或任何機會下，讓他們“自然“的講到我們好奇的事情上
如果不這樣做，一輩子都調查不完（你只能一直跟人家培養感情如此而已 ，什麼事都做不了）
再來，就是學會“坦誠“的與居民相處，
意思跟交朋友一樣，如果雙方總是客氣來客氣去的那就沒有意思了！
（也許以後在詳細解釋）
最後，就是在實作中學習，然後累積經驗，並且累積調查的方法....
大概就是如此！
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老實說，對社區來說或對我來說，目前都還在“試探“階段，
我還在思考，接下來要實際做的調查項目（老師希望我能夠多畫像畢業設計的那種藏寶圖）
大部份來講，目前還是著重於作品的實作，
今天是請山貓來整地， 從早上七點多整到十二點，
施工的時候我們都在旁邊，隨時注意突發狀況，
實作中，總讓我想起阿廷跟阿賢，
心中不免發出“阿！原來他們以前要承擔這些責任阿！“的讚歎！
實作中，會有許多“人“方面的影響，
ex.監督的村民老是不敢下決定，要別的村民來監督（不敢承擔風險）....等等許多的問題
（所以才需要累積跟人相處的經驗、需要鍛鍊靈巧的腦、所以才需要讀很多人類學跟社會學的書阿！）
開山貓的叔叔，是我今天的老師，
他聽完我們對那塊地的想法後，
就照他的經驗，把雜草集中在好清理的地方，
每個小角落也都很細心的做處理，
讓我看到山貓優雅的一面！！
並且在後續要請哪種工人來處理 ，他都會跟我們做提醒！
今天的山貓叔叔，讓我看到山貓能做到和不能做到的事情（以後就知道哪些情況可以請山貓了），
以及做這些動作的程序了（可以跟以後的程序做比較，發現問題所在），
而且，以後又多了“山貓“的談話材料了！呵！
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今天的錯誤！
在實作的現場有許多磚塊，老師希望能保留完整的磚塊來做後續的創作，
其他的磚塊就拿去當填料，
but實作的時候村民認為麻煩，所以決定不撿磚塊，把好的壞的都拿去當填料，
我當時也就順著他們的意思去做了，
老師說，“若遇到這種情況，就要自己動手去撿，因為我們知道這些磚塊是很好的材料“
我會記住的！！
想來，那些磚塊還蠻可惜的，過去的事情已經無法改變，
還好我們可以從這些錯誤中，慢慢累積經驗和腦袋！
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ps.沒看過王元山老師和陳惠民老師做社區，所以比較難想像他們的姿態
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拉拉雜雜又一篇
正在思考新的寫作方式，看要怎麼把這麼多的事情講的簡單明瞭？！
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