無論如何都請相信我！

雖然事實總是讓人心灰意冷...（每次都讓我無言）

我還是會努力的生活下去的!!



雖然看起來很懦弱，

也請相信我會很努力!!

雖然看起來好像快失敗，

也請相信我會繼續努力!!

雖然有時候真的真的失敗了，

也還是請相信我，總有一天會做好!!



就算有一天全世界的人都不相信我了，

也請相信我吧！(茶～）





最近被OST洗腦的很慘（真是）！！

不過聽了之後會有點力量吧（或許）！

（請聽最上面的ost)





註：因為當大三助教的緣故，有些事情老是覺得不應該這麼處理，不過好像老師們都不這麼認為，

很想把他們交待的事情處理好阿！但是心裡不認同的事情，說什麼都做不下去（做起來都非常吃力），

只有偶爾一個老師說出我想說得話才讓我感到輕鬆自在.

新的學習With論文指導老師

幫我縮了一個範圍了，

沒想到只談論這件事也會讓我嚇成這樣(真是快瘋了)，

唉喲，也只能相信這樣的自己囉!

能全力以赴吧!





註：

2012/6/14（四）跟老師討論完題目之後也簽名了



還是圳寮的話，

不知道能不能做好，嘖..

唉...

希望跟老師meeting也能夠順利，嘖..



真是的，談到這些怎麼有一種揮之不去的陰影..



ps.今天在網路上定了“打開夢想的12把鑰匙“，

是韓國一個演繹指導老師寫他的大名星學生的書，

買來看看只是想了解那些明星，

看到一點內文的時候，

發現好像也是在講師生間的學習關係，

希望能給點跟老師學習的參考

也希望能學習到他們的態度

加油囉！

2012/6/25（一）12：15AM 家

還是可以做點事情吧！

擺脫高中進到大學的時候，

充滿著一種希望，那時候的眼睛還是亮的....



大學畢業之後，站的位置不同了，

聊天的話題不在是小時候的幻想，

眼神卻都黯淡無光

好像常常害怕的哭泣又無奈地繼續生活



還是坐在台下的大學生的時候

看到50歲上下的黃老師、龔老師的眼睛

為何比23歲的自己還要年輕、還要亮呢?!

好像還看到某種"希望"似的發亮著的眼睛



.......................................................



話說回來，在龐大又冷血的結構/體制下，

好像也不能怪誰吧!



不過....

或許可以做點什麼吧! (哈)

恐懼與勇敢

因為常常看到恐懼，

別人的恐懼、自己的恐懼、

發抖的人、緊張的人、焦躁的人、生氣的人....



常常逃避、常常覺得這裡處理不好那裡處理不好、

常常責怪自己、更常常責怪別人....



在這樣的環境之下，

努力的學習著，



慢慢的也學會了勇敢



希望所有討厭我或喜歡我的人都不要害怕

都好好的生活吧!

NORAZO(노라조) - 女人 (여자사람)

NORAZO-女人



8歲小孩填的可愛詞







註：在假日的韓國歌唱節目裡聽到NORAZO唱這首歌，

一開始只是因為節奏輕快而注意到他們（還有他們唱歌的樣子像天真的孩子），

在重播裡又聽了一次，也很喜歡他們的歌詞，

後來才知道，這首歌的歌詞好像是小孩子寫的，

想說，這麼可愛的詞！！

原來小男孩的世界觀裡面，男女的關係是這樣阿！

真的是非常可愛！



特別是這兩個人在唱歌的時候也像孩子一樣阿！



ps.本來這首歌被我忽略了，沒有要把它發在網誌裡，

後來覺得太可惜了，所以又重新在Facebook裡找到它和它的時間，

把它紀錄下來！

很可愛的一首歌阿！不是嗎？

（順便也在這首歌的歌詞對照裡偷學韓文，嘻嘻嘻....）



2012.7.16(一）10：25pm 家

結構決定命運的《為愛朗讀》

今天看《為愛朗讀》讓我想起歐老師講的「結構決定命運」，

也想到村上春樹的這篇文章:



我們都是人類，是超越國籍、種族、宗教的個體，是脆弱的蛋，面對著一堵叫作「體制」的堅硬的牆。我們沒有獲勝的希望。這堵牆太高，太強——也太冷。假如我們有任何贏的希望，那一定來自我們對於自身及他人靈魂絕對的獨特性和不可替代性的信任，來自於我們靈魂聚集一處獲得的溫暖。

花點時間想一想這個吧。我們都擁有一個真實的、活著的靈魂。體制沒有。我們不能讓體制來利用我們，不能讓體制失去控制。是我們造就了體制而不是相反。







註：

請參閱村上春樹“牆與蛋“，



看到《為愛朗讀》裡，女主角被審判的那些片斷，

覺得一切好像不全是那女主角的錯，

而是整個體制造成她當時覺得殺了一個人是沒錯的，

相對來說，這個審判並沒有考慮到當事人在事發當時的認知結構，

而強用現在的體制再審判她，

同樣也是一種結構體下的暴力！

老師， 您怎麼讓我們變的人不像人?

老師，

您怎麼讓我們變的人不像人?

您甚麼時候才可以把Judy帶走?

甚麼時候?





註：

有些事情老師是不能只在旁邊觀看，

學生跟助理發生衝突，

需要有公正的第三者出來協調才是吧！

（我不想每天處心機慮要抱負誰）



怎麼可以只是在旁邊當作不知道就可以了呢！

事情不會因為您們的看不見而消失，

只會因為您們的看不見而變得更糟糕



So，請您們當個好老師的榜樣吧！

老師跟教書匠之所以不同原音就在於此

老師除了教書之外，也要成為一種典範才是

這種風骨，做一次給學生看，比講一百次給學生聽還要感動人心！